上幼儿园记

       第一天: 9.1号小午正式进入“启慧幼儿园”,开始了他的漫漫上学路。前天晚上小午还是很期待上幼儿园的,我们也一直在告诉他幼儿园的好,有很多的小朋友,有滑滑梯等。早上起来,爸爸和爷爷送他去幼儿园。妈妈怕自己忍不住就把艰巨的任务交给了他们。早上妈妈等到了爸爸的电话,说小午被老师抱了进去,老师很忙根本没有时间交流,小午哭了,爷爷说教室里哭声一片。妈妈祈祷我的小午不要哭得太久,整整一天妈妈都是心神不宁,总是在担心小午。终于熬到了5点,妈妈请假去接小午,爷爷已经早早去了学校。学校外面都是焦急等待的家长,“可怜天下父母心”!终于大门开了,大家蜂拥而入,爷爷个子高看见了小午,看见爷爷的小午亟不可待的冲了出来,小午表现很好,接的时候没有哭,脑门上还贴了一个小兔子的贴花,应该是奖励吧!一路上妈妈问小午幼儿园里的情况,他说的不是很清楚,说是吃了两碗饭,没有喝水,没有拉粑粑,有自己去尿尿,还睡觉了,总体表现还好。妈妈奖励了小午一个御品轩的蛋糕,吃了不少!但是晚上睡觉小午睡的不好,不踏实,还哭着醒来不停地摇手,嘴里嘟囔着:“我没有哭,我没有哭”,一脸惊恐委屈的样子。看得妈妈伤心死了,真的不知道该怎么办!第二天问了别人,才发现别的孩子也是这样子,才有点放心了。同事告诉妈妈,大部分的孩子都会有这样的过程,孩子离开父母家人,到一个陌生的环境总有个适应的过程。道理妈妈能明白,可是看着他的样子,心里还是难受的不行。希望我的小午能够坚强起来,尽快适应。

        第二天: 9.2号小午继续由爸爸和爷爷送去幼儿园,听爷爷说是哭的比第一天能少一点,是被老师领进教室的。由于下午要开家长会,妈妈又请假去接小午。新生家长会上老师强调了一些事情,感觉这所幼儿园管理不是很好,老师的素质也不是很高,也许是不了解吧。接到小午的时候他也没有哭,脑门上又贴了一个“机器猫”的贴纸。问了老师他的情况,老师很忙也很累,没有说几句话,估计老师还没有记住他的名字吧。回家问他幼儿园的情况,他好像很不想回答,只是一个人玩玩具,值得欣慰的是第二天回来的状态比第一天要好一些,第一天感觉他很压抑有些小心翼翼的,第二天就能活泼一些了。说是在幼儿园有喝水,有睡觉,还和小朋友们拉手上厕所了,但是上完厕所和吃饭前都没有洗手。而且,小午一天都没有拉粑粑,直到晚上睡觉都没有拉。晚上睡觉还是哭了几次,一次突然坐起来说:“我要妈妈,我要爷爷”,妈妈哄了一会才又睡着了。睡觉的时候总是在找妈妈,感觉很没有安全感。

       第三天: 9.3号爷爷一个人送小午去幼儿园。早上起床就哼哼唧唧的,感觉他这两天都没有睡好,一直在说“我不想去上学,我真的不想去上学。”中午回家听爷爷说,小午一下楼就开始哭,一直在说“爷爷,我真的不想去幼儿园”,哭的眼睛红红的,哭的爷爷也很伤心。不知道今天在幼儿园表现如何,妈妈上班没有去接小午,爷爷也已经把他接回家了,希望我的宝贝好好地,能够少哭一些。 明天就是周末了,妈妈会好好利用这两天好好陪小午玩的。

      妈妈的话:小午是一个胆小敏感的孩子,妈妈希望他能够坚强的走过这个过程,妈妈也会告诉自己一定要坚持,毕竟他总要走这一步的,妈妈和小午一起努力,加油!小午,你的健康快乐是妈妈最大的幸福!妈妈相信你的能力,你一定行的!

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小午近期照片flash

其实是今年6月份小午在姥姥家拍的照片

放大观看,点击这里在新窗口观看。

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贾小午语录记

      端午节放假,回家看小午,已经2岁半的小午越来越好玩了,常常会说出让人惊讶的话,做出让人意料不到的事情来,现予以记录,方便存档。

      语录: 

     1、爸爸回家只待了一天半就走了,小午找爸爸,妈妈说:“爸爸有事上班去了”。小午说:“爷爷明天刚把他接回来,他可又走了。”  (ps:他还分不清明天、今天和昨天)

     2、端午节那天,小午要东西没有给他,他有些不高兴一个人在院子里玩,妈妈问他:“小午,你怎么了?”小午:“我心情不好”,呵呵,原来人家心情不好啊!

     3、姥爷给小午理发,他不配合,妈妈说你乖乖的理发,完了妈妈给吃冰激凌,理完发边吃冰激凌边说:“冰激凌真好吃呀!”神情很是陶醉!吃完以后,妈妈说:“冰激凌不能多吃,吃多了会肚子疼的。”小午立即接口说:“是妈妈让吃的”,敢情这是妈妈强迫人家吃啦!

      小午喜欢玩水,喜欢汽车。姨姥姥每次回家开的车小午都要玩半天。这次姨姥姥在家里院子里洗车,可是把小午忙坏了。一会帮忙拿抹布,一会帮忙拿垫子,一会帮忙擦车,干得可高兴啦。在街上看到有小孩玩汽车,就对妈妈说:“长大我也要买个大汽车,像公交车一样大,我当司机”。看起来好有志气哦!

       PS:小午现在有30斤重啦,身高大概90多吧,没有精确量过啦。

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一点感触

       突然之间,感觉小午长大了,会表达自己的情绪了,不再使用最为简单的哭闹来解决问题了。一直以来,总是认为小午很小,就是傻小子一个。但是昨天晚上小午让妈妈突然觉得他长大了。昨晚从院子里玩回来,妈妈很明显地感觉到他不高兴,坐到凳子上撅着嘴耷拉着脸,问他话也不好好回答,妈妈问他:“小午,怎么了?”只是回答说:“不要妈妈。”问他为什么?就不说话了。后来明白原来是不想回家,还想在院子里和小朋友们玩儿呢,爸爸说院子里的小朋友们都已经回家去了,没人了才把他叫回家的。妈妈拿出蓝莓酸奶哄他,慢慢的情绪才好了起来。晚上睡觉妈妈问他:“小午,你今天晚上为什么不高兴呀?为什么说不要妈妈呢?”小午说:“我想和小朋友玩,妈妈不陪我玩呢”,妈妈这才意识到是今天晚上没有陪他下去玩,这让他很不高兴。

       小午从小就很黏妈妈,虽然妈妈不是经常和他在一起,但是只要妈妈在的地方,小午就呆的很安心,感觉得到他很想和妈妈在一起。每次妈妈回姥姥家去看他,他都很高兴,而且小午永远都是和妈妈一条战线对付爸爸,每次爸爸欺负妈妈时,小午总会保护妈妈,跑进屋子拿出枪对准爸爸射击,还说,“我和妈妈是一国的,爸爸是美国的”,认真的样子让妈妈很欣慰,让爸爸很是吃醋哦。

        虽然有时候让小午粘得感觉很累,但是看着他可爱的表情,听着他说妈妈,我喜欢你的话语,感觉到做母亲真的也是一件很幸福的事情哟~

       小午会一天天长大,妈妈会一天天老去,时间会留下怎样的痕迹呢?

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【转帖】如何训练宝宝的忍耐力

妈妈,我现在就要我的礼物,我不想等啦!3岁的女儿在坚持自己的要求……
  为什么对幼小的孩子来说,等待这么困难?为什么当我们在打电话、在超市购物排队或为客人准备饭菜时,他们总是失去耐性呢?

  忍耐不是与生俱来的
  正如你已经注意到的,忍耐不是孩子与生俱来的东西。必须一刻一刻地、一天一天地、一年一年地教给他,他需要花费很长的时间来学习。
  为使你的孩子学会忍耐,他必须获得两种重要的智力技能:估量、理解时间的能力和领会因果的能力。他还需要两种关键的情绪技能:忍受挫折的能力和延迟满足的能力。

  这些技能是相互依存的。例如,你的孩子只有在忍受一些挫折之后,才能做到延迟满足。同样,因果思维依赖于时间如何流逝和事件如何彼此衔接的一些知识。下面让我们看看你的孩子的忍耐力是如何伴随他的成长而发展的。
  
18个月
  婴儿开始只有很小的忍耐力,这对他们的生存来说不仅正常而且必要。一个婴儿的全部需要
(食物、温暖和保护),必须由他身边的成人给以满足,哭是婴儿寻求帮助的一种必要信号。但是即使是新生婴儿有时也必须让他学会等待一会儿,鼓励婴儿忍耐是从简单地告诉他开始的。当他听到你的说话声,他就会开始考虑下面将出现什么。当几个月的婴儿听到你的说话声,他就会停止烦躁,以此表明他已经懂得你的说话声,并且是他得到满足的一种前兆。因为语言联系着因果思维,所以它帮助婴儿学会延迟满足。
  妈妈要记住:对一个婴儿来说,忍耐意味着只能等待两三分钟。如果不及时地满足他的需要,他的哭声就会逐渐升级,同时他已经学到的所有关于忍耐的要求会被忘记得一干二净。如果你的反应迅速而且具有一致性,那你就是在教你的孩子相信他的需要会得到满足。这就使他信任你,并鼓励他下次能等待更长时间。
  训练
1吃苹果的等待
  对于
1岁的孩子,当他提出想去楼下散步时,妈妈可以拿出一个苹果说:请等一下,等妈妈吃完半个苹果再下去散步。然后邀请孩子也吃一小片苹果,同时对孩子亲切地说话,说说即将下楼见到哪些小朋友或是小动物、小食品等感兴趣的话题,会使孩子感受到等待中的小小乐趣。
  对
1岁半的孩子来说,当他想去动物园时,妈妈可以告诉他:这儿有4个苹果,我们每天吃一个,吃完了就到星期六了,爸爸妈妈就可以带你去动物园了。
  这是利用视觉辅助,帮助孩子理解时间的概念。

  训练
2听歌曲的等待
  对于半岁的孩子,当他想妈妈抱的时候,妈妈不急着伸手抱他,先微笑地看着孩子,念一首孩子熟悉的童谣,然后伸手抱起他,让他感受到短暂的等待中,***爱一直陪伴着自己。
  对
1岁左右的孩子,你可以对他说:我们得在汽车里听完这盘磁带里所有的歌曲,然后才下车到姥姥家去。
  这是利用听觉上的辅助,帮助孩子理解时间概念,并给他一种在规定时间内要求完成选择,而不是发脾气。

  
18个月3
  这时的孩子已经会用语言向你倾诉他的要求,但他还不大懂得通过许多能力来调整自己,而是直接表达自己的急切愿望,迫切希望得到他需要的东西,从而常常显得毫不讲理。
  孩子的大量需要是指向你的——你的照顾、情感和赞许等等。他不理解为什么你在被召唤的瞬间,不马上过来或立即听从他的命令。
  妈妈要记住:婴儿是非常以自我为中心的,这是这个年龄段发展的一个健康、正常的特点。缺乏忍耐力和有限的忍受挫折的能力是因为他仍习惯于把他自己的需要放在首位。
  训练
1宝贝,请你等一等
  当孩子向你提出要求时,微笑着对他说:给妈妈念一首小蜗牛的儿歌,你念完小蜗牛,妈妈就过来了。妈妈在喝咖啡,你给妈妈唱首歌,然后我们出去买牙刷。

  你也可以使用帮助孩子判断时间推移的装置,比如说指着汉堡造型的计时器告诉孩子:看,等计时器的铃响,妈妈就要开始给蛋糕点一枝蜡烛啦!

  你还可以用积木来教孩子计算天数,让他学会等待。

  训练
2妈妈,你好了没有啊?
  和你
3岁的孩子玩一玩角色互换的游戏。比如,由你来扮演没有耐心的孩子,让孩子来扮演爸爸或妈妈。然后,在爸爸妈妈在为你做事时,夸张地模仿孩子平日不愿意等待的焦急,比如大叫爸爸(或妈妈),你好了没有啊?我要吃蛋糕,我不要等!我现在就要吃!让孩子体会到模仿的幽默,并领悟到不愿等待的滑稽。
  你还可以给孩子选择一些主题关于期望、忍耐和最终满足的故事书。这些都可以逐步帮助你的孩子明白:有些事情是值得等待的。每个人都需要学会如何变得有耐心。
  
36
  在学前期的几年中,孩子智力和情绪的成熟提高了他理解和说出时间的能力,这是帮助他增加忍耐力的技能。而且,幼儿园有系统的活动和教师的期望,这些都使
3-6岁的孩子能更好地忍受挫折和学会等待。一旦孩子成为某群体的一员,如学前班,他自己的需要无论多么急迫,都不得不放在其他人需要的大背景中(伦伦正在洗澡,你能等他洗完澡吗?)。这就是说,忍耐力在发展,但它还没有取得行为的一致性,因为它依赖于比3-6岁孩子所拥有的更多的自控。
  妈妈要记住:即使你的孩子是在大家庭中长大,或是在日托环境中长大,他在新集体的规则和规章制度方面仍有可能遇到麻烦,而且他会为一直保持有耐性而感到压抑。因为
3-6岁的孩子为了适应与别人相处,得花很多时间控制他的个性,所以当你的孩子从幼儿园回家后,你应尽量让他的主意和冲动自由发挥,而不要强求孩子像在幼儿园一样处处先人后己。否则,太小的孩子过多压抑自己的冲动,也会给性格带来不良影响。
  为了鼓励忍耐力的发展,当你看到孩子有忍耐力的举止时,应该给予赞扬。
  训练
1红灯停,绿灯行
  带孩子穿行马路时,教会他观察前方的交通指示灯,告诉他红灯停,绿灯行,这不仅仅是作为交通知识的了解、作为安全的必备,也是一个很好的训练忍耐力的机会。孩子会亲眼看到,当红灯亮起时,同一方向的所有车辆和行人都必须停下来,等待绿灯亮起才通行。

  这让他渐渐了解,忍耐不仅仅是对他作出的个人要求,而且人人都有需要等待的时候。
  训练
2我们都是木头人,不许说话不许动
  和孩子面对面坐下或站着,然后一起叫口令:我们都是木头人,不许说话不许动,不许走路不许笑!口令完毕,全部参与者无论本来是什么姿势,都必须立刻保持不动。如果有一人先忍不住说笑或有小动作,则这个人作为游戏失败者被惩罚。  这个年龄段的孩子天性闲不住,这会妨碍他集中注意力和学习所需要的忍耐力。不许动这类有趣的游戏能帮助孩子学会控制自己。

  训练
3:等待快乐的星期六
  买一本大日历
(最好是数字又大又显眼的那种)挂在墙上,位置不要太高,最好能让孩子平视。教孩子数数字,教会他当日历上出现红色数字,就表示星期六到了,爸爸妈妈可以在家休息或是带宝宝一起外出游玩。鼓励你的孩子用鲜艳颜色在日历上做记号,把已过去的日子打叉划掉,或者撕去昨天的日历。
  教孩子学会使用天、星期、月和四季的说法。

  对于即将到来的重要日子,如生日、节日等,教会孩子通过看日历学会期待与等待。
  
6岁以上
  
6岁以上的孩子要开始上学了,不管所学的科目是阅读、科技还是足球,忍耐力是学习成功的必要因素之一。你应该继续帮助孩子培养忍耐力,帮住他确立短期内集中注意力的目标,把新信息分隔成小的组块,这样他就能掌握这些内容,并有足够的动力继续学下去,直到在学习中感受到成功!

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小午的早教课

       对于早教知道很久了,但是了解的很少,一方面因为小午不在身边,另一方面总觉得太贵了,时间地点总是凑不到一起。刚好4月底有机会让让小午在老家体会了一下早教课。母亲节妈妈回家陪小午去上了一节早教课。因为这边的早教课刚刚开始,老师的经验、教学的设备、游戏设施等情况不是很好,但是感觉小午还是比较喜欢去的。本来就没想着能够学到多少知识,只是想让小午感受一下小范围的集体生活是怎么样的,有机会和小朋友们一起玩儿,能够有老师、学校的一些初步概念,总体来说对于以后上幼儿园还是有益处的。

       记录一下小午母亲节上早教课的情况。我们星期天早上10.20左右到了上课的地方,小午因为来过一次对于老师也不是很陌生,但是感觉到他还是有些害怕和紧张。进入教室,妈妈先陪他玩了一会,过了一会小朋友们陆陆续续的都来了,就开始正式上课了。老师告诉大家今天是母亲节,教大家做变出花朵的游戏,教小朋友们认识郁金香和玫瑰花,还教大家做了一朵郁金香,送给妈妈。整个课程中,小午表现基本还算好,能够在妈妈的控制下按照老师的要求做,比较听话。但是妈妈感觉到小午还是有些紧张,放不开,妈妈希望小午能够真实的表达自己的感情与情绪,能够开心快乐。45分钟的课结束了,爸爸来接我们问小午今天学了些什么呀?答曰:“不知道”。整个一问三不知,呵呵!

       回家小午就睡觉了,可能上课太累了吧!这样的早教课到底好不好,我不知道,但是我希望小午能够快乐健康的成长,不期望他能知道多少,学会多少,只是希望他拥有一颗健康的心灵,能够快乐的渡过每一天!

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(转)教育专家给家长的100条建议

教育专家给家长的100条建议

教育篇:
1.每天花半个小时和孩子交流。
2.和孩子在家也要使用文明用语,“早上好,请,谢谢,晚安”等等。
3.让孩子养成爱卫生的好习惯。
4.多听听孩子的声音!——用耐心、用爱心、用开心,心是长着眼睛的!
5.不要为了提醒孩子,而总是揭孩子的伤疤。
6.严肃指出孩子的错误!
7.不要总对孩子一本正经,要多和孩子一起欢笑:因为笑声能让孩子更加热爱生活;引导孩子积极、轻松愉快的看待事物。
  8.给孩子讲故事,要有耐心,故事有一定的教育意义。
  9.不要把当年未曾实现的理想强加在孩子身上,想让孩子去实现。
10.关爱孩子但适当时候适当的惩罚也是需要的,不要护孩子的短。
11.教育并不一定只是讲道理,有时适当可以采取一些强硬的措施。
12.结合孩子的表现,每天思考至少一个关于孩子成长的问题。
13.对幼儿进行艺术教育,培养幼儿高雅的审美情趣,注意引导、丰富幼儿的感性认识,在大自然中加深幼儿的情感体验,是非常有益的。
14.对于幼儿时期的孩子,不要让他们长时间地和自己的父母住在一起,隔代更亲,不利于教育。也许没有科学道理,但绝对适用。
15.注意培养孩子的善心。古人云:勿以恶小而为之,勿以善小而不为。
16.教会孩子微笑,微笑面对生活的一切,微笑面对人生。
17.对孩子不要乱许愿,承诺的事情想尽一切办法也要兑现。
18.要常换位思考!对孩子的所做、所想等家长应常换位思考,假如我是孩子的话,我将会怎样?
19.给孩子一定的空间和自由,同时给一定的压力和责任!
20.向孩子说明,他本身已经很可爱了,不用再表现自己。
21.从来不说孩子比别的孩子差。
22.绝不用辱骂来惩罚孩子。
23.在孩子干的事情中,不断寻找值得赞许的东西。
24.不要吓孩子。以免造成孩子过分胆小、怕事。
25.不要当众批评和嘲笑孩子,以免造成心理畸形,失去自信心等。
26.不要对孩子过分严厉。以免孩子惧怕、害羞不敢发表自己的观点,养成面善心恶的性格。
27.不要过分夸奖孩子。以免孩子养成“沽名钓誉”的不良习气。
28.不要暗示孩子做不良的事。比如,打架一定要打回来、自己的东西不给别的吃、乘车不购票等。
29.让孩子正确树立心目中的偶像。
                      
成长篇:
  1.给孩子一些私人空间。
  2.给孩子选择的机会和权利。
  3.让孩子自由选择自己的伙伴、朋友。
  4.让孩子做想做的事。
  5.让孩子做一些力所能及的家务,如洗洗自己的衣服、烧水煮饭等,让他意识到自己是家庭成员中的一分子。
  6.为孩子准备一个陈列架,让他在上面展示自己制作的物品。
  7.认真地对待孩子提出的正经问题和看法。
  8.把孩子当作成人一样,和他平等相处,把孩子当成自己的朋友。
  9.及时发现孩子的点滴进步,懂得赏识孩子。
10.记得对孩子说:我爱你,你是我的宝贝!
11.记得经常的亲吻你的孩子,抱抱他(她),摸摸他(她)的头,让他(她)知道你的爱!
12.随时关注他(她)的进步,并也让他(她)自己知道自己的进步!及时发现孩子的点滴进步,懂得赏识孩子。
13.多与孩子孩子沟通,了解孩子,与孩子同行。
14.不要给孩子贴上“笨”的标签。
15.家长要耐心地倾听孩子的烦恼。
16.要学会真诚地赞美孩子,而不是像对宠物一样说句“你真聪明”。
17.让孩子经常有机会和他的同伴在一起。
18.关心孩子的身体健康,更关注孩子的情感需要。
19.先成人再成才,教育的根本目标是培养人,一个健全的人。
20.在生活中创设一些困境,和孩子一起度过。
21.鼓励孩子尽量不依赖成年人。
22.了解孩子有哪些朋友,这很重要。
                    
生活篇:
1.给孩子一些钱,让孩子学会理财。
2.没有得到孩子的许可,不要看孩子的日记与信件。
3.经常和孩子郊游。
4.睡前给孩子讲讲故事,让孩子笑着入睡!
5.给孩子一个主要供他玩耍的房间或者房间的一部分。
6.如果有条件,每天晚饭过后和孩子到户外散散步。
7.快乐与孩子一起分享!
8.对小家伙开心的笑,并希望他(她)也常笑!
9.帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
10.鼓励孩子与各种年龄的人自由交往。
11.给孩子留出真正的“玩”的时间和空间。
12.教会孩子骑自行车,游泳,这都是进入社会的一种基本技能。
13.每天早上与孩子相互问候,让他感受到美好的一天的到来。
14.夫妻实在要吵架,请一定要记住:避开孩子
15.每天下班回家看到孩子,首先微笑着问他一遍:孩子,你今天快乐吗?
16.不给他留有太多的物质遗产,给他一个健康的身体,给他一个健康的心理,一个快乐的人生。
17.着重进行孩子的生活能力和行为习惯的培养。
18.只要与创作尘埃有关,不要责备孩子房间里或者桌面上乱
19.父母对自己的双亲要孝敬有加,让孩子觉得家中充满了爱,同时父母也是他们值得学习的榜样
20.父母之际间要互相谦让,相互谅解
21.不要太关心孩子。“自己的事情自己做”,以免孩子养成以我为中心的坏习惯。
22.不要太亲近孩子。让他与年龄相仿的孩子多交往,以免孩子养成性格孤僻的恶习。
23.不要孩子要啥买啥。让他知道“劳动与所得、权得与义务” 的关系。以免孩子羞成好逸恶劳的许多性格。
24.生活中的困难以及一些家庭大事有时可以和孩子商量商量。
25.对孩子的爱要稳定,不要一会儿晴,一会儿阴。
                  
学习篇:
1.和孩子一起读书,家长可以看看报,一个好的学习伙伴很重要。
2.孩子在家学习,家长切莫搞一些娱乐活动,一个舒适的学习环境很重要。
3.不要逼孩子学自己不喜欢的东西。
4.不要因为孩子的成绩而责骂孩子。
5.不要因为孩子试卷上的低分而认为孩子没有出息。
6.教他(她)足以带来成就感的知识:古诗、数字、故事、家务、玩耍、交朋友···
7.教育孩子读好书、好读书
8.不要对孩子的学习成绩表示太大的关注,那样会造成孩子学习紧张,压力增大。
9.不要把孩子的成绩与其他孩子相比,要分析一下造成这种现象的原因,反思一下有没有自己的责任。
10.孩子的房间要有自己的书桌,书桌上要有几本自己爱看的书籍,如《格林童话》、《伊索寓言》等。
                  
娱乐篇:
1.和孩子一起看他喜欢的动画片、一起听他爱听的故事等。
2.和孩子一起玩游戏、锻炼身体。
3.控制孩子看电视的时间,每天在半个小时到一个小时之间。
4.多让孩子看一些少儿节目:动画片、益智节目等,少看动作片、连续剧。
5.孩子看电视时,家长们适时地陪他们一起,并且对里面的内容作一些讲解与讨论。
6.春天可以和孩子骑自行车去郊游,夏天和孩子一起去河边游泳,秋天则背着铁锅和孩子去野炊,冬天一家三口在野地上打雪仗,堆雪人。
7.允许孩子收集各种废弃物。
8.孩子的朋友来做客时要表示欢迎。
9.和孩子下棋,让孩子知道落子无悔,教育他对自己所做事要负责任,同时下输了要承认,家长有时也要放手让孩子赢一两盘,这对孩子来说很重要。
                    
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贾小午成长记录

         寒假结束了,开学也已经一周多了,一直没有更新小午的博客,小午已经2岁3个多月了,个子长高了,体重没有什么大的改变,23斤左右,语言能力倒是提高比较快,日常简单的交流已经不存在什么障碍了,而且会学话了,大人讲话的时候不经意就被他听进去了,会出其不意的问一句:“妈妈,你说谁呢”“爸爸说什么呢”“这是什么意思呢”,认真的样子很好玩。小午越来越淘气了,破坏力越来越强,玩具几乎没有不被修整的,整天还拿着工具自己修东西呢,说自己是万能修先生呢。

         小午从去年冬天就一直呆在西安,过了寒假,姥爷就过来这里看小午了。天气慢慢暖和了,姥爷就带着小午整天在外面玩,小午可是高兴啦。男孩子总是好动的,小屋很喜欢跑步,昨天晚上和院子里的小朋友玩,小午是跑得最快的,多运动才能身体棒!

         小午慢慢长大了,心眼也多了,每次出门总要人抱,让他自己走,总是有这样那样的理由的。姥爷抱着上楼呢,让他自己下来走,会说:“楼梯太脏了”,怎么都不下来。爸爸带着在商场,让自己走,会说:“有汽车呢”,爸爸说:“商场里面没有汽车”,他会接着说:“路太滑了”,反正就是不下来。吃饭的时候,给他吃不喜欢吃的东西,会说:“我刚吃过了”,“我昨天吃了”,“早上刚吃奶奶了”,一堆的理由,让人哭笑不得。贾小午不是很喜欢吃鱼虾,每次吃虾总是在嘴里嚼很久才很费劲的咽下去,可能是我做的不好吃吧,但是很喜欢吃面,每次吃面都吃得不错,喜欢吃豆腐、西葫芦、木耳,水果比较喜欢吃柑橘类的,不管什么吃的,都不会吃太多,也不能连续吃。有一次姥爷带着小午在院子玩,突然告诉姥爷说:“爷爷买豆腐,家里没有豆腐了。你不知道我带你去买”,然后指挥着姥爷朝前走,拐弯,去经常买的那家买豆腐啦!

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小午语录

贾小午就快两岁两个月了,能够清楚的表达自己的意思与情感了,现在正处于语言模仿和学习期,有时大人不经意说的话,他都能记住,能在合适场合冒出一两句来,童言童语,让人忍俊不禁,好玩极了,这个帖子记录一些好玩的:

姥姥经常带他在阳台上看鸟,一天吃完饭,小午对着妈妈说:“我突然看见一只大鸟”。妈妈很惊奇,问他说什么呢,他继续说到:“妈妈突然看见一只大鸟”,“婆(姥姥)不突然看见一只大鸟”,哈哈,也不知道咋就突然会说“突然”了呢!

饭间,小午爸爸倒了一杯前日剩葡萄酒准备喝。
小午:我也要喝……
爸爸:你不可以喝。
小午:那我看一下嘛……
爸爸让他看了一眼杯子。
小午:那我闻一下嘛……
爸爸端到他鼻前让他闻。
小午满意了:嗯,是酒味,我不能喝。

爸爸妈妈小午在一起,妈妈问小午:小午,你爱妈妈还是爸爸?小午看看妈妈,再看看爸爸,说:“爱两个”。 ——从来没人教他这样,看来比他爸妈都会说话。

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又给小午买了几本书

上周小午妈妈给小午在当当上订了几本书,今天到货了:《大卫,不可以》、《大卫惹麻烦》、《小兔汤姆系列(第一辑)》、《“儿童之友”系列:古利和古拉》、《彩虹桥上讲故事》系列、《下巴上的洞洞》等。晚上回家小午一看到这些书就缠着爸爸给他讲,晚饭都顾不上吃。爸爸首先给他讲《大卫,不可以》,说到大卫的种种“坏”行为,他就说“和贾小午一样”,因为有同感他就最喜欢这本书。看完之后,爸爸动了他一下玩具,小午立刻现学现卖说“爸爸,不可以!”

说到买书,自从小午6个多月的时候就开始给他买书,每过一段时间就给他买几本,倒不指望他学到多少有用东西,就希望让他从小能从书中得到乐趣,以后养成爱读书的习惯,正如《大卫》这本书导读手册里说的:

童书常被赋予教育儿童的功能,儿童文学和儿童教育的确有关联。好的文学和艺术表现使读者有所启发或感动,自然产生扩增视野或提升修养的效果;但如果以作为教育工具为首要目的或以教训道理为主,就成了教材。

想知道,小午看了那些书吗,请猛击小午的豆瓣主页

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